P5 : Concepts clés en pédagogie : la motivation

  • Établir la relation entre les notions motivation et besoin
  • Analyser la pyramide des besoins de Maslow
  • Proposez des pratiques  pédagogiques visant à  susciter la motivation de l’apprenant, en s’inspirant de la pyramide des besoins de Maslow

P6 : La dynamique motivationnelle

Structurer des pratiques pédagogiques motivantes en contexte scolaire 


P7 : La pédagogie différenciée : pourquoi différencier ?

  • Définir la pédagogie différenciée
  • Déterminer les caractéristiques de la pédagogie différenciée
  • Reconnaître l’importance de mettre en pratique une pédagogie différenciée en classe
  • Faire le bilan de la pédagogie différenciée

P8 : La pédagogie différenciée : de la théorie à la pratique

Envisager des stratégies de différenciation pédagogique adaptées aux profils des apprenants.


P9 : La Pédagogie nouvelle

  • Repérer les principes de la pédagogie nouvelle
  • Déduire les conditions de réussite d’une situation enseignement/ apprentissage
  • Faire le bilan de la pédagogie nouvelle

P10 : L’évaluation pédagogique : points de repère

  • Intégrer des techniques d’évaluation pédagogique en classe


Cours II presentiel / Le triangle pédagogique