P11 : Didactique de l’oral

  • Apprendre les méthodes de l’enseignement de l’oral. 
  • Proposer des pratiques pédagogiques visant à développer les compétences de l’oral chez les élèves.

P12 : Didactique de l’écrit

  • Identifier des stratégies pour l’enseignement de l’écrit.
  • Proposer des pratiques pédagogiques visant à développer les compétences de l’écrit.


P13 : L’évaluation

  • Apprendre à évaluer les compétences de l’oral et de l’écrit.
  • Identifier les différents types d’évaluation


P14 : L’analyse et le traitement de l’erreur

  • Apprendre à identifier et à analyser l’erreur chez les élèves.
  • Proposer des pratiques pédagogiques pour le traitement de l’erreur.

P15 : Didactique de la grammaire

  • Identifier les différents genres de grammaire
  • Connaitre les stratégies de l’enseignement de la grammaire

P16 : Enseigner la littérature jeunesse en classe

  • Utiliser la littérature jeunesse comme support pédagogique.
  • Concevoir des activités stimulant la lecture et l’écriture en classe.


P17 : Les compétences transversales dans l’apprentissage du français

  • Identifier les différents types de compétences transversales.
  • Apprendre l’enseignement par compétences

P18 : L'analyse des manuels scolaires

  • Identifier les critères d’un bon manuel scolaire.
  • Apprendre à analyser les différents manuels scolaires.

P48 : Usage des supports authentiques dans l’apprentissage de langue

Intégrer les supports authentiques en classe FLE :

  • définir l’authenticité ;
  • reconnaître les critères d’un choix de support ;
  • sélectionner un support en fonction des critères de choix.

P49 : Enseigner une culture étrangère en classe de FLE

  • Se familiariser avec les différentes approches pour enseigner la culture en FLE. 
  • Discriminer entre le culturel, l’interculturel et le transculturel.